题库
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A．历史
B．化学
C．物理
D．生物
| 单选题 | 课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；（）；个人和社会的整合。 | 查看答案 |
| 单选题 | 在美国地“社区”案例中，“使用绘图软件制作家庭成员图片”的活动是NETS绩效的（）指标。 | 查看答案 |
| 单选题 | fogarty提出三类十种课程整合的分类模式，其中第一类为单一学科整合，包括（） | 查看答案 |
| 单选题 | 美国教育技术首席执行观论坛将数字技术与课程教学内容的正和方式成为（） | 查看答案 |
| 单选题 | 信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是国家层面所需做的工作 | 查看答案 |
| 判断题 | 把握学习者特征是有效制定教学计划的基本前提。（） | 查看答案 |
| 判断题 | 根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月。（） | 查看答案 |
| 判断题 | 信息技术为学生进行科学探究活动提供了丰富的、灵活的认知工具，如数据收集、处理、表达、交流等方面的工具，促进学生的科学思维、探究能力发展。（） | 查看答案 |
| 单选题 | 火山的形成全过程甚至是上万年的地质事件，可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的（）方法。 | 查看答案 |
| 单选题 | 英国ICT总体战略将学生、教师、学校以及社会力量调动起来，体现了（）的思想。 | 查看答案 |
| 单选题 | 自我调节学习的内在过程可以被简化成（）四个环节 | 查看答案 |
| 判断题 | 自然的学习应该是围绕主题进行整体的学习，以整体的理解取代鼓励的事实的记忆。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 听、说、读、写字是英语教学生手段，不是目的。（） | 查看答案 |
| 单选题 | （）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。 | 查看答案 |
| 判断题 | 以信息技术为基础的教学是否有效，有赖于学习环境、学生特点和教师等三大因素的相互影响。（） | 查看答案 |
| 判断题 | 布鲁纳认为，教育工作者的任务是把知识转化为一种适应正在发展着的形式，以表征系统发展顺序，作为教学设计的模式，让学生进行发现学习。（） | 查看答案 |
| 判断题 | 正资料相互依赖指其他组员受到奖励时，每个成员的奖励也受影响。（） | 查看答案 |
| 单选题 | 以下哪种学习模式不属于接受学习？（） | 查看答案 |
| 单选题 | 幻灯片制作时，（）是错误的做法。 | 查看答案 |
| 判断题 | 认知心理学在反对行为主义的浪潮中兴起，强调要研究人的头脑内部的认知过程。认知心理学分为两种范式：信息技工论和建构主义。（） | 查看答案 |