题库
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A．中国
B．埃及
C．希腊
D．罗马
E．雅典
| 多选题 | 在教育工作中谨记“欲速则不达”的道理，即教育工作要遵循人身心发展的（ ）规律。 | 查看答案 |
| 多选题 | 教师的工作是促进学生德、智、体、美诸方面全面协调发展，同时还要受到家庭、社会等各方面因素的影响，这说明教师劳动具有（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 我国采用班级组织形式是在“六三三”学制实行以后。 | 查看答案 |
| 多选题 | 课程的分类标准多种多样，按照课程的任务可以将课程分为（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 在古代教育体系中，以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 布鲁纳的结构课程论可以反映的教学的任务是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 1995年颁布的（ ）规定了我国中学的德育目标。 | 查看答案 |
| 多选题 | 1918年（ ）出版了教育史上第一本课程理论专著。 | 查看答案 |
| 多选题 | 王安石的《伤仲永》记载的方仲永的故事给我们的启示是不宜夸大（ ）的作用。 | 查看答案 |
| 多选题 | 人力资本论是由（ ）提出的。 | 查看答案 |
| 多选题 | “只有受过一种合适的教育后，人才能成为一个人”——夸美纽斯，这句话给我们的启示是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 我国历史上，最早论述教育问题的著作是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 率先使用“班级”一词的是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 20世纪50年代以后提出了结构课程理论的教育家是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 根据研究的功能，可以将教育科学研究分为（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 人的身心发展是一个均衡的过程。 | 查看答案 |
| 多选题 | 失明者一般有超乎常人的听觉，这一点可以用人身心发展的（ ）规律来解释。 | 查看答案 |
| 多选题 | 把学习过程概括为“学”、“思”、“行”统一过程的是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 有的家长望子成龙心切，在孩子很小的时候就让孩子去各种各样的补习班、辅导班，结果往往适得其反，这说明我们在教育中要遵循人的身心发展的（ ）规律。 | 查看答案 |