题库
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A．6
B．7
C．8
D．9
| 单选题 | 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 心理健康是绝对的。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 小学儿童思维发展的特点是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（ ）策略。 | 查看答案 |
| 单选题 | 闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于 （ ）。 |
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| 单选题 | 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | “明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | （ ）是注意的两个特征。 | 查看答案 |
| 单选题 | 一般而言，过度学习达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 按照能力的功能，可以把能力分为认识能力和（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 回忆是构成记忆过程的第一个环节。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 看小说《红楼梦》时，大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景，这属于无意想象。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 合理地组织复习的方法有及时复习、（ ）。 | 查看答案 |