题库
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A．加里宁
B．凯洛夫
C．华生
D．查尔斯•赫梅尔
E．苏霍姆林斯基
| 多选题 | 失明者一般有超乎常人的听觉，这一点可以用人身心发展的（ ）规律来解释。 | 查看答案 |
| 判断题 | 实践证明，德国教育学家赫尔巴特关于掌握知识和发展智力的关系的理论是正确的。 | 查看答案 |
| 判断题 | 人的身心发展是一个均衡的过程。 | 查看答案 |
| 多选题 | 柏克赫斯特特创立的学制是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 根据研究的功能，可以将教育科学研究分为（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 形式教育论形成于17世纪，代表人物是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 德育是根据一定社会的要求，培养学生道德品质的教育活动，德育的构成要素有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 课程的分类标准多种多样，按照课程的任务可以将课程分为（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 人力资本论是由（ ）提出的。 | 查看答案 |
| 多选题 | 1918年（ ）出版了教育史上第一本课程理论专著。 | 查看答案 |
| 多选题 | 把学习过程概括为“学”、“思”、“行”统一过程的是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针是（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 学生作为法律的主体只享受权利，不需履行义务。 | 查看答案 |
| 多选题 | 率先使用“班级”一词的是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 学校文化是由（ ）构成的。 | 查看答案 |
| 多选题 | 我国历史上，最早论述教育问题的著作是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 在古代教育体系中，以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | “只有受过一种合适的教育后，人才能成为一个人”——夸美纽斯，这句话给我们的启示是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 王安石的《伤仲永》记载的方仲永的故事给我们的启示是不宜夸大（ ）的作用。 | 查看答案 |
| 多选题 | 在教育工作中谨记“欲速则不达”的道理，即教育工作要遵循人身心发展的（ ）规律。 | 查看答案 |