题库
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A．个别教学
B．小组教学
C．班级授课制
D．复式教学
| 单选题 | 目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是 | 查看答案 |
| 多选题 | 古代学校教育的特征主要表现为 | 查看答案 |
| 单选题 | 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为 | 查看答案 |
| 多选题 | 下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有 | 查看答案 |
| 单选题 | 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是 | 查看答案 |
| 多选题 | 学校潜在课程主要是指 | 查看答案 |
| 多选题 | 学习策略包括 | 查看答案 |
| 单选题 | 加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于 | 查看答案 |
| 多选题 | 学习的本质属性是 | 查看答案 |
| 单选题 | 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的 | 查看答案 |
| 单选题 | 马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是 | 查看答案 |
| 多选题 | 教育心理学的研究对象是 | 查看答案 |
| 单选题 | 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是 | 查看答案 |
| 多选题 | 中小学体育的主要任务有 | 查看答案 |
| 多选题 | 建立良好班集体的策略主要有 | 查看答案 |
| 单选题 | 把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是 | 查看答案 |
| 单选题 | 在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为 | 查看答案 |
| 多选题 | 教师的威信表现为 | 查看答案 |
| 单选题 | 根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是 | 查看答案 |
| 单选题 | 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是 | 查看答案 |