题库
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A．增强学生体质，促进其身体正常发育
B．提高运动素养，传授必要的知识技能
C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才
D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质
E．养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识
| 多选题 | 教师的威信表现为 | 查看答案 |
| 单选题 | 加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于 | 查看答案 |
| 多选题 | 在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是 | 查看答案 |
| 多选题 | 学习策略包括 | 查看答案 |
| 多选题 | 古代学校教育的特征主要表现为 | 查看答案 |
| 单选题 | 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为 | 查看答案 |
| 单选题 | 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 | 查看答案 |
| 单选题 | 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的 | 查看答案 |
| 单选题 | 根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是 | 查看答案 |
| 多选题 | 中小学体育的主要任务有 | 查看答案 |
| 单选题 | 品德心理结构中最具有动力色彩的成份是 | 查看答案 |
| 单选题 | 我国教育目的制定的指导思想和理论基础是 | 查看答案 |
| 多选题 | 下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有 | 查看答案 |
| 单选题 | 品德形成的标志是 | 查看答案 |
| 单选题 | 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的 | 查看答案 |
| 单选题 | 学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是 | 查看答案 |
| 多选题 | 发展性评价应遵循的基本原则有 | 查看答案 |
| 单选题 | 在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为 | 查看答案 |
| 单选题 | 把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是 | 查看答案 |
| 单选题 | 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是 | 查看答案 |