| 多选题 |
动机的功能有（ ）。 |
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| 判断题 |
自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。 （ ） |
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| 判断题 |
提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。 （ ） |
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| 单选题 |
将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是（ ）。 |
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| 多选题 |
“干燥防失火，急躁必跺足”强调什么记忆方式?（ ） |
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| 多选题 |
案例说明了，影响人格形成的因素有哪些?（ ） |
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| 多选题 |
班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化，他把强化分为（ ）。 |
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| 单选题 |
教学目标侧重知识或结果，则宜选择（ ）。 |
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| 单选题 |
“如何造就天才儿童”这类问题属于（ ）的问题。 |
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| 多选题 |
情感领域的教学目标可分为（ ）。 |
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| 多选题 |
桑代克的尝试一错误学习理论的基本规律有（ ）。 |
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| 多选题 |
“漏一罚十”、“错一罚十”主要运用的是什么学习策略?（ ） |
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| 单选题 |
心智技能的执行具有（ ）。 |
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| 单选题 |
现代教育心理学的奠基人是（ ）。 |
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| 单选题 |
内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（ ）。 |
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| 多选题 |
现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即 （ ）。 |
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| 判断题 |
具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。 （ ） |
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| 判断题 |
一个教师经常思考“学生喜欢我吗”和“同学们怎样看待我”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。 （ ） |
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| 单选题 |
学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（ ）。 |
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| 单选题 |
态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（ ）。 |
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