题库
题库
A．态度的核心成分
B．动力成分
C．非智力成分
D．内化了的成分
| 多选题 | 根据动作的连贾性与否将操作技能分为（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 儿童自我意识发展的第三个阶段是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | “如何造就天才儿童”这类问题属于（ ）的问题。 | 查看答案 |
| 判断题 | 教学评价是对学习结果的客观描述。 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 操作技能就其动作的进行而言，具有（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 评价量表和行为检查单有一定的关系。 （ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | “漏一罚十”、“错一罚十”主要运用的是什么学习策略?（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 现代教育心理学的奠基人是（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 1～3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 小学生记忆发展占优势地位的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 根据迁移内容的不同，可将迁移分为（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 学习策略是学习者制定的学习计划，是由（ ）构成的。 | 查看答案 |
| 判断题 | 测量和测验是对学习结果的主观判断。 （ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 元认知策略的三个方面是相对独立的工作。 （ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 动机的功能有（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 态度结构的三种成分始终是一致的。 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在情感领域的教学目标中，（ ）是低级的价值内化水平。 | 查看答案 |