A.教育科学实践中的问题
B.对已有教育理论的质疑
C.对教育现状的分析和研究
D.教育科学研究规划
E.随遇课题
多选题 | “教育者应先受教育”说明转化后进生的( )。 | 查看答案 |
多选题 | 教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。 | 查看答案 |
多选题 | 专门培养教师的师范教育最早出现在( )。 | 查看答案 |
多选题 | 广义教育的构成因素( )。 | 查看答案 |
多选题 | 生成性目标取向追求的是( )。 | 查看答案 |
判断题 | 学校教育对个体发展的影响具有即时价值但难有延时价值。 | 查看答案 |
多选题 | 爱国主义情感和集体主义情感属于( )的道德情感。 | 查看答案 |
判断题 | 学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件。 | 查看答案 |
多选题 | 古希腊把三艺作为教育内容,这三艺是指( )。 | 查看答案 |
多选题 | 学生思想品德的心理结构要素是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 科学技术对教育的影响,首先表现为对教育的( )。 | 查看答案 |
判断题 | 常言道,做事先做人,因此学校的中心工作是德育。 | 查看答案 |
多选题 | 当代较有影响的教育理论有( )。 | 查看答案 |
多选题 | 研究成果表述的目的是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 柏克赫斯特创立的学制是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 《儿童权利公约》基本精神体现的原则( )。 | 查看答案 |
多选题 | 主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 教育目的的功能有( )。 | 查看答案 |
多选题 | 根据一节课所完成的任务,课的类型可以分为( )。 | 查看答案 |
多选题 | 根据课程任务,课程分为下列类型( )。 | 查看答案 |