A.互访
B.民主评议
C.家长会
D.家长委员会
E.校外指导
多选题 | 学校文化的内容有( ) | 查看答案 |
单选题 | 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 教育如何培养学生的主体性?措施有( ) | 查看答案 |
单选题 | “活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。 | 查看答案 |
单选题 | 学校的中心工作是( ) | 查看答案 |
多选题 | 班级组织机构微观建制的形式有( ) | 查看答案 |
多选题 | 参观教学法可分为( ) | 查看答案 |
单选题 | 教学活动的本质是( ) | 查看答案 |
单选题 | 布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( ) | 查看答案 |
单选题 | 学校管理的基本途径是( ) | 查看答案 |
多选题 | 现代教育的特征主要有( ) | 查看答案 |
单选题 | 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( ) | 查看答案 |
多选题 | 教育目的的功能有( ) | 查看答案 |
单选题 | 学校管理的目标和尺度是( ) | 查看答案 |
单选题 | 美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。 | 查看答案 |
单选题 | ( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。 | 查看答案 |
多选题 | 沟通对于学校管理来说,有如下功能( ) | 查看答案 |
单选题 | 提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) | 查看答案 |
多选题 | 学校教育与家庭教育相互配合的方法有( ) | 查看答案 |
单选题 | 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。 | 查看答案 |