A.认知结构的教育理论
B.全面发展的教育理论
C.范例教学的理论
D.教学最优化的教育理论
单选题 | 强调学生的“一般发展”,要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 教育实验作为一种研究方法的基本特征是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 最早提出教学具有教育性的教育家是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 下列学科从属于教育科学体系的是( )。 | 查看答案 |
单选题 | “教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主张。 | 查看答案 |
单选题 | 1901年,由立花铣三朗讲述、王国维翻译的( )刊载于《教育世界》上,是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。 | 查看答案 |
单选题 | 研究者按照预先确定的研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于( )。 | 查看答案 |
单选题 | 前苏联教育家赞可夫的教学理论是( )。 | 查看答案 |
单选题 | “学而不思则罔,思而不学则殆”的思想出自( )。 | 查看答案 |
单选题 | 一般认为,教育学成为一门独立学科的标志是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理,从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法,下列属于文献的是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象,称之为( )。 | 查看答案 |
多选题 | 从横向看,教育的基本形式有( )。 | 查看答案 |
多选题 | 《论语》中记述孔子教育思想观点的有( )。 | 查看答案 |
单选题 | 提出“范例教学”理论的教育家是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括( )。 | 查看答案 |
多选题 | 中国近代教育史上著名的教育家有( )。 | 查看答案 |
单选题 | “不愤不启,不悱不发”的思想最早出自( )。 | 查看答案 |
多选题 | 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有( )。 | 查看答案 |
单选题 | 周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是( )。 | 查看答案 |