A.性格的社会特征
B.性格的理智特征
C.性格的情绪特征
D.性格的意志特征
E.对现实态度的性格特征
判断题 | 概念是构建人类思维和行为的基石。 ( ) | 查看答案 |
判断题 | 听教师精心设计教学既是有意义学习,也是有指导的发现学习。 ( ) | 查看答案 |
多选题 | 根据迁移的性质分类,迁移有( )。 | 查看答案 |
单选题 | 认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习,而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习,获得间接经验的学习理论是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 艺术表演能力、绘画能力属于( )。 | 查看答案 |
单选题 | 构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是( )。 | 查看答案 |
判断题 | 态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身。 ( ) | 查看答案 |
判断题 | 布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。 ( ) | 查看答案 |
多选题 | 学生在学校的人际关系主要是( )。 | 查看答案 |
判断题 | 儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。 ( ) | 查看答案 |
单选题 | 为促进迁移,教师在教材的呈现程序方面应( )。 | 查看答案 |
多选题 | 态度与品德的形成过程包括( )。 | 查看答案 |
单选题 | 在个性心理特征中具有核心评价意义的是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 对小学生而言,有助于集中注意力于重点内容上,并促进理解和记忆,对教材中的重点部分应进行( )。 | 查看答案 |
单选题 | 感性概括又称( )。 | 查看答案 |
单选题 | 耶克斯和多德森认为,当学习任务比较复杂而且困难时,可达到最佳水平的学习动机应该是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。 | 查看答案 |
判断题 | 人所具有的最有力的认知技能是问题解决的能力。 ( ) | 查看答案 |
判断题 | 斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。 ( ) | 查看答案 |
单选题 | 适合于5岁及5岁以上的所有人,既可用于个人又可用于团体测验的智力量表是( )。 | 查看答案 |