题库
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A．依从
B．坚定
C．外化
D．认同
E．内化
| 多选题 | 心理发展的不平衡性体现在（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 社会学习理论的代表人物是班杜拉。 （ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 概念的结构包括（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | “量杯”实验是测验定势影响问题解决的一个典型例证，其策划者是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由教师的哪一特点决定的?（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 梅和哈特肖恩的“诚实”研究，认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 将学习成功归因于自己的能力强不会提高学习的积极性。 （ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能与（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 耶克斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而且困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 下列属于学生群体差异的是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 最稳定、最重要的学习动机是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 适合于5岁及5岁以上的所有人，既可用于个人又可用于团体测验的智力量表是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 提出“成功智力”概念的是梅耶。 （ ） | 查看答案 |
| 多选题 | “狼孩”的案例说明了（ ）对于个体发展的影响。 | 查看答案 |