题库
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A．结尾部分
B．都一样
C．开始部分
D．中间部分
E．不一定
| 判断题 | 苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 马斯洛认为人的基本需要有（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 操作技能形成的具体途径是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为 （ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 学生的学习内容有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 教学环境包括（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。 （ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 教师自己的观点对学生而言是唯一正确的答案。 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。 （ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 学生对知识的内在加工过程包括（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 概括是理解科学知识的起点。 （ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 心理健康是绝对的。 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | CAl的优越性体现在（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 在操作技能形成的整合阶段，各动作成分问的相互干扰减少，多余动作却有所 增加。 （ ） | 查看答案 |
| 判断题 | “授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。 （ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 元认知监视策略包括（ ）。 | 查看答案 |