| 判断题 |
教学主要是指教师的教这种教育活动。（ ） |
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| 判断题 |
相对于个人决策，群体决策的优点是省时省力。（ ） |
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| 单选题 |
学业压力过大直接会造成（ ）。 |
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| 判断题 |
个体的社会化过程大约在青少年末期就结束了（ ） |
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| 判断题 |
皮亚杰的认知发展理论纯粹是思辩性的，没有任何实验基础。（ ） |
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| 单选题 |
智力三维结构模型的提出者是（ ）。 |
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| 多选题 |
马斯洛将人的需要分为哪两类（ ）。 |
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| 单选题 |
瑟斯顿的群因素智力理论也称为（ ）。 |
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| 判断题 |
个体的行为是建立在态度形成的基础上的。（ ） |
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| 判断题 |
伦吉尔曼发现当有他人在场时，个体表现得更好，即称为旁观者效应。（ ） |
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| 判断题 |
在社会认知过程中，认知者对认知对象的认知一般仅限于对其外表的认知。（ ） |
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| 单选题 |
誉为近代心理第一人或心理学之父的是（ ）。 |
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| 判断题 |
同化时期的态度转变取决于个人与他人，与团体的关系。（ ） |
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| 多选题 |
社会认知的要素有（ ）。 |
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| 判断题 |
格式塔心理学是认知学习理论的理论依据。（ ） |
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| 判断题 |
皮亚杰认为儿童道德发展的主线是“自律”向“他律”的发展。（ ） |
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| 单选题 |
二因素智力理论认为可能存在有第六种特殊因素，它是（ ）： |
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| 判断题 |
巴甫洛夫认为强化是学习中不可缺少的关键因素，并提出了具有特色的强化理论。（ ） |
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| 单选题 |
孔子说：“力行而近乎仁”，这体现的德育心理思想是（ ）。 |
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| 多选题 |
建构主义教学理论认为（ ）。 |
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