A.资本主义社会初期
B.社会主义社会
C.共产主义社会
D.资本主义社会高速发展时期
单选题 | 我国社会主义教育目的的总要求是( ) | 查看答案 |
单选题 | “教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”这句话出自( ) | 查看答案 |
单选题 | 人的身心发展的状态和程度称为( ) | 查看答案 |
多选题 | 教育与生产劳动在( )时期是相互脱离的 | 查看答案 |
多选题 | 教师劳动具有下列特点( ) | 查看答案 |
多选题 | 社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为( ) | 查看答案 |
多选题 | 关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点( ) | 查看答案 |
单选题 | 目前,我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为( ) | 查看答案 |
单选题 | 教学的基本任务是( ) | 查看答案 |
多选题 | 马克思主义认为,实现人的全面发展应具备下列条件( ) | 查看答案 |
多选题 | 中国封建社会学校类型主要有( ) | 查看答案 |
单选题 | 教师进修提高最经常、最普遍的形式是( ) | 查看答案 |
单选题 | 马克思主义认为,人的全面发展的真正实现是在( ) | 查看答案 |
多选题 | 下列教育论著中,哪些是“二战”后产生的( ) | 查看答案 |
多选题 | 布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括( ) | 查看答案 |
单选题 | 班级授课制创始于( ) | 查看答案 |
多选题 | 下述对小学生个性发展方面的描述,正确的说法有( ) | 查看答案 |
多选题 | 印度狼孩的事例充分说明了( ) | 查看答案 |
多选题 | 美育的内容主要包括( ) | 查看答案 |
单选题 | 教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律 | 查看答案 |