题库
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A．目标主效应方差
B．测量侧面效应方差
C．各种交互效应方差
D．相对误差与绝对误差的方差
| 多选题 | 无觉察知觉存在的证据主要来自() | 查看答案 |
| 单选题 | 费希纳定律是在韦伯定律的基础上发展起来的，其前提假设是：() | 查看答案 |
| 单选题 | 爱因斯坦说：“在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向，由我随意的再生和组合……”这段话所体现的主要思维种类() | 查看答案 |
| 单选题 | 以囚徒困境为基础的研究发现，双方如果合作，各自的获益最大，但合作的基础是() | 查看答案 |
| 单选题 | 某同学认为学业求助是缺乏能力的变心，是对自我价值的威胁。该学生的成就目标定向类型属于() | 查看答案 |
| 单选题 | 一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于() | 查看答案 |
| 多选题 | 概化理论采用方差分析法分节测量数据的总体方差，通常把数据总方差分解为() | 查看答案 |
| 单选题 | 根据帕顿的研究结果，2岁左右儿童主要的游戏类型是：() | 查看答案 |
| 单选题 | 克龙巴赫提出的a系数主要用来计算() | 查看答案 |
| 单选题 | 不属于基本味觉的是() | 查看答案 |
| 单选题 | 研究人员要检验20对分开抚养的同卵双生子在15岁时智力测验分数的差异，最恰当的检验方法是( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 有组数据：2，3，4，5，6，7，8。该组数据的平均数和标准差分别是5和2。如果给这组数据的每个数都加上3，再乘以2，那么可以得到一组新数据。其平均数和标准差分别是( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 该实验设计是：( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 在经典测量的真分数模型下，公式SX²=SI²+SV²+SE²中的SI²是() | 查看答案 |
| 多选题 | 下列学习与教学方式中，不属于建构主义学习理论倡导的有() | 查看答案 |
| 单选题 | 小莉活泼好动，热情大方，行动敏捷，适应力强，但做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。由此可以判断她的气质类型是() | 查看答案 |
| 单选题 | 属于深度知觉双眼线索的是() | 查看答案 |
| 单选题 | 容易出现群体思维的是() | 查看答案 |
| 单选题 | 该实验中的辨别条件属于：( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 格赛尔认为学习与“生理准备状态“有关，在没有达到准确状态时，学习不会发生;一旦准备好了，学习就会有效。支持该观点的依据来自() | 查看答案 |