| 多选题 |
运用奖励与处罚应注意以下几点（ ）。 |
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一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”在德育方面这个故事可以给我们的启示是德育要遵循（ ）。 |
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| 判断题 |
课程特指某一门学科课程。 |
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与“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则相一致的是（ ）。 |
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| 多选题 |
主张把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划上的是（ ）。 |
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| 多选题 |
“狼孩”即从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童，据研究大部分狼孩出生时并没有先天缺陷，但是他们却不具有正常人类的智力甚至无法适应人类生活，这说明（ ）对人身心发展的作用。 |
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| 多选题 |
文艺复兴时期人文主义思想家的教育思想是资产阶级教育思想的重要来源，这一时期的主要代表人物有（ ）。 |
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| 多选题 |
独生子女积极的心理特点表现在（ ）。 |
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班级管理的功能有（ ）。 |
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教师中心论的代表人物是（ ）。 |
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教育科学研究的意义包括（ ）。 |
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| 判断题 |
教育科学研究只是一种理论的研究。 |
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苏霍姆林斯基：“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界(包括学习)就是不可能的。”这段话说明（ ）的重要性。 |
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| 多选题 |
教师个人为实现教师专业化的主观努力是（ ）。 |
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| 多选题 |
下列不属于社会本位论代表人物的是（ ）。 |
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| 多选题 |
中国采用班级组织形式，最早的雏形是（ ）。 |
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| 多选题 |
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基，这句话给我们的启示是教学中要遵循（ ）。 |
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广义的教育包括（ ）。 |
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| 判断题 |
教育目的就是教学目标。 |
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| 多选题 |
“没有一条教育规律，没有一条真理是可以对一切儿童绝对同样自由的……”是（ ）的观点。 |
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