题库
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A．导向性原则
B．疏导原则
C．尊重与严格要求相结合原则
D．教育的一致性与连贯性原则
E．因材施教原则
| 多选题 | 独生子女积极的心理特点表现在（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 主张把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划上的是（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 课程特指某一门学科课程。 | 查看答案 |
| 多选题 | 中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 从世界教育的发展历程来看，第二次科技革命提出（ ）的要求。 | 查看答案 |
| 多选题 | 班级管理的功能有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 课程实施是把课程计划付诸实践的过程，它受众多因素的影响，主要有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基，这句话给我们的启示是教学中要遵循（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 约翰•奈斯比特在《大趋势》中指出，一个国家如果对教育的战略意义认识不足，将是一利潜在的灾难，这对我们的启示是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 教育科学研究的意义包括（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 我国中学的德育途径多种多样，主要有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 广义的教育包括（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 教师个人为实现教师专业化的主观努力是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”在德育方面这个故事可以给我们的启示是德育要遵循（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 学校观念以“随风潜入夜，润物细无声”的方式来沟通教职工的思想，使学校管理生发出巨大的整体效应，即学校文化的（ ）功能。 | 查看答案 |
| 判断题 | 教学就是要发展学生的智力，而知识的掌握是次要的。 | 查看答案 |
| 多选题 | 格塞尔“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（ ）是教育的重要条件。 | 查看答案 |
| 多选题 | 苏霍姆林斯基：“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界(包括学习)就是不可能的。”这段话说明（ ）的重要性。 | 查看答案 |
| 多选题 | 文艺复兴时期人文主义思想家的教育思想是资产阶级教育思想的重要来源，这一时期的主要代表人物有（ ）。 | 查看答案 |