参考答案
测量法是研究者根据研究的需要,采用标准化的测量工具,按照规定的程序,通过对研究对象的实际测定来收集有关的数据资料并加以分析,来揭示教育活动的效果,探索教育活动规律的一种研究方法。
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幼儿园教育活动情境创设的原则包括( ) |
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亲子互动结构的三个层次一般可分为( ) |
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对应于教育目标的活动指导模式的类型包括( ) |
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蒙台梭利认为,动作教育主要训练幼儿的( ) |
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幼儿教育心理学的学科性质是( ) |
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在考察操作学习的特点时,总是从区别它与以下选项中哪种学习之间的不同而提出? ( ) |
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根据游戏规则的内隐或外显,可把游戏分为哪两大类?( ) |
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班杜拉认为,强化有以下哪三种类型?( ) |
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游戏准备包括哪四个方面?( ) |
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下列选项中不属于幼儿发展性评价的是( ) |
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目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是( ) |
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以保育和教育相结合的原则为依据,根据幼儿一日生活各环节中的教育侧重点,可以把教育活动划分为( ) |
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下列选项中,属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是( ) |
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根据概念形成的途径,可以把概念分为( ) |
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马斯洛将人的需要分为下列哪两大类?( ) |
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根据动作对环境的依赖程度的不同,可以分为( ) |
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幼儿园教育活动设计的综合课程取向是( ) |
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普林格尔在其《儿童的需要》一书中指出儿童有哪四种基本感情需要?( ) |
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幼儿社会性学习的指导方法有六种,下列选项中不属于其中的是( ) |
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斯金纳依据他的强化理论,提出了( ) |
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