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学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ） |
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班集体形成的主要标志之一是（ ） |
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我国第一本教育心理学教科书的编写者是（ ） |
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从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（ ） |
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下列哪项学习属于有意义的接受学习（ ） |
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下列表述中有错误的是（ ） |
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学习是学生通过尝试——错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（ ） |
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“警示”教育所产生的强化作用属于（ ） |
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马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是（ ） |
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迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（ ） |
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根据认知同化学习论，从例证规则的学习，属于（ ） |
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“高原现象”通常发生在技能学习过程中（ ） |
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在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（ ） |
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创造性思维的核心成份是（ ） |
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研究显示，中学生品德发展的关键期在（ ） |
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心理辅导的主要目标是学会调适和（ ） |
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在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（ ） |
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心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是 |
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在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。这种研究方法属于 |
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牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中 |
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学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于 |
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历史课教师在试卷中采用填空、问答题等题型。这主要是为了考察学生对知识的 |
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期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种 |
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在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的 |
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教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的 |
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学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于 |
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教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的 |
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中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于 |
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当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的 |
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学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的 |
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教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是 |
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要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为 |
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