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我国开始设立提举学事司作为专门地方教育行政机构的朝代是______｡ |
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既是中国又是世界教育史上的第一部教育专著的是《______》｡ |
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在唐代,______是中央管理全国教育的最高行政机关｡ |
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民国初年教师薪给待遇,多采用______制｡ |
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西周时期天子设立的大学,以辟雍为中心,东南西北四面分别为东序､______､瞽宗､上庠｡ |
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明清时期,______既是中央官学的行政机构,也是全国最高学府｡ |
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科举制创立于606年,废止于______年,历时1300年｡ |
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汉代的教育行政由______兼管 |
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汉代的中央官学有太学､宫邸学______和三种｡ |
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保证“九品中正制”有效实施的两个条件:一是______,二是品评人才是否有明确的标准｡ |
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唐代国子监“六学”考试分三种,即旬考､岁考______､｡ |
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清代倡导实学的著名书院有漳南书院､诂经精舍和______等｡ |
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1922年制定的新学制包括______､学校系统､附则和课程标准四个方面｡ |
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春秋战国时期墨家私学领袖称为“______”｡ |
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我国最早的学校名称有史载五帝时期的“______”之学和虞舜时的“庠”｡ |
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______成为元朝官方意识形态,意味着元朝已经比较彻底地完成了“汉化”过程｡ |
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明清国子监的行政和教学机构的设置相当完备,有祭酒､______､“五厅”､“六堂”等｡ |
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抗战时期,根据地培养干部和专门人才的学校主要有抗大､鲁迅艺术学校､______和自然科学院等｡ |
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1922年颁布新学制后,普通中学出现了______,其课程分为公共必修､分科专修､纯粹选修三部分｡ |
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清代专门对满族子弟进行教育的学校有宗学､觉罗学和______｡ |
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夏､商和西周时期教育管理体制的共同特点是______｡ |
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______的实行,标志着汉代太学的建立｡ |
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隋唐时期,文教政策的基本精神是崇尚儒术和______｡ |
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______是苏湖教法的核心｡ |
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辽金元官学的经费主要来自官府拨给的______和钱粮｡ |
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明清科举考试最大的特点是______｡ |
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______是学校教育制度的简称｡ |
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民国初年,关于中小学教师的职称规定:辅助本科正教员者为______｡ |
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______的改革一直是近代教育教学改革的重要内容｡ |
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苏区最高教育行政机构为______｡ |
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古印度出现了专门从事教育工作的人,他们被称作______,他们是研究､注释《奥义书》的专家｡ |
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教育体制的形成是以______和政治发展的需要､国家的产生､学校的出现等为前提的｡ |
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近代国民教育运动中逐渐发展起来的______与历史悠久的贵族教育一起构成教育的双轨制｡ |
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《康多塞计划》是1792年由康多塞代表国民教育委员会提出的一项由国家举办______学校的教育计划｡ |
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在英国中等教育中,起领导作用的是古老的______｡ |
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进步教育七条原则以______为中心｡ |
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美国职业教育是通过______确定法律地位的｡ |
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法国现代教育管理制度确立的标志是______｡ |
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现代教育管理制度的发展趋向是社会化､终生化､民主化､______､专业化｡ |
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日本第二次教育改革中,______的颁布打破了中央集权教育行政制度｡ |
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春秋战国时期,教育体制变革最直接的表现是_______的衰败和私学的兴起｡ |
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汉武帝元朔五年(前124年),朝廷为博士置弟子_______人是汉太学建立的标志｡ |
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西晋国子学是我国古代于太学之外专为世族子弟设学之始,这是_______享有特权在教育上的反映｡ |
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参加科举的考生主要是_______和乡贡｡ |
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北宋改革教育的三次兴学运动为:_______ ､熙宁､元丰兴学和崇宁兴学｡ |
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明清科举常科只有进士一科,每三年举行一次｡考试分三级:乡试､_______和殿试｡ |
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湖南时务学堂聘请_______为总教习,教育学生成为既具有维新变法的坚强意志,又通晓古今中外的广博知识和治理国家的专门人才｡ |
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1912年公布的《小学令》规定:城镇乡立小学､县立高等小学的校长和教员所执行的教育事务,以及私立小学的教育事务,均由______监督｡ |
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1922年11月1日《学校系统改革案》以_______正式公布｡ |
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大学院由中央与地方两级教育行政机构组成,其中央的教育行政机构称大学院,其他地方教育行政机构称______｡ |
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