A.集体教育
B.启发疏导
C.实践活动
D.因材施教
多选题 | 学生主体原则提出的依据有( ) | 查看答案 |
多选题 | 班级管理实施指的是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 小学班主任工作必须以( )为根本指导。 | 查看答案 |
多选题 | 调节小学生人际关系班主任采用如下哪些方法较为有效( ) | 查看答案 |
判断题 | 班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。( ) | 查看答案 |
多选题 | 对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。 | 查看答案 |
判断题 | 集体教育是指依靠并通过集体教育个人。( ) | 查看答案 |
判断题 | 有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。 | 查看答案 |
判断题 | 班主任工作基础性的内容是指班级管理。( ) | 查看答案 |
判断题 | 班会一般是由班主任主持的。( ) | 查看答案 |
多选题 | 在实施班主任工作评价时,( )是评价的前提。 | 查看答案 |
判断题 | 班级档案可由班主任填写,也可由学生干部填写。( ) | 查看答案 |
判断题 | 班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。( ) | 查看答案 |
判断题 | 对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行,以使工作更规范、更科学。( ) | 查看答案 |
多选题 | 让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的( )原则。 | 查看答案 |
多选题 | “五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 | 查看答案 |
判断题 | 为了防止遗忘,班主任应要求学生及时强化,过度学习。( ) | 查看答案 |
多选题 | 小学生道德行为习惯的培养靠( )来实现的。 | 查看答案 |
多选题 | 借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( )。 | 查看答案 |
判断题 | 班级组织是学校的行政组织。( ) | 查看答案 |