参考答案

根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。第一，课时计划的差异。对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。第二，课堂教学过程的差异：(1)课堂规则的制定与执行；(2)吸引学生注意力；(3)教材的呈现；(4)课堂练习；(5)家庭作业的检查；(6)教学策略的运用。第三，课后评价的差异。在课后评价时，专家教师和新教师关注的焦点不同。