A.教与学辩证统一规律
B.直接知识与间接知识辩证统一规律
C.尊重信任与严格要求相结合规律
D.教学与发展辩证统一规律
E.教学的教育性规律
多选题 | 教学的辅助形式有( )。 | 查看答案 |
多选题 | 国民基础教育的特性有( )。 | 查看答案 |
单选题 | 独生子女教育中,应特别注意为子女提供力所能及的( )条件。 | 查看答案 |
单选题 | 世界上最早的教育专著是《( )》。 | 查看答案 |
单选题 | 小学思想品德教育内容的深度和广度取决于( )。 | 查看答案 |
多选题 | 要根据教学的任务选择教学方法;如果要提供学生感性材料,就应选择( )。 | 查看答案 |
多选题 | 陶冶法的特点表现为( )。 | 查看答案 |
单选题 | “应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”这一教育目的是( )提出的。 | 查看答案 |
单选题 | 青少年学生作为主体参与德育过程,( )。 | 查看答案 |
单选题 | “( )”派认为教学的主要任务在于使学生的天赋官能或能力得到发展,知识的传授和学习则无关紧要。 | 查看答案 |
单选题 | 我国把教育正式确立为国家社会发展的战略目标地位是在( )。 | 查看答案 |
单选题 | 教师运用教学方法是否恰当,主要看所运用的方法( )。 | 查看答案 |
单选题 | ( )力图把教学过程建立在心理学基础上,推动了教学理论的发展,成为近代西方科学教学论的奠基人。 | 查看答案 |
单选题 | “先讲后练”、“先学后教”是( )的基本特征之一。 | 查看答案 |
多选题 | 教学过程的规律主要有( )。 | 查看答案 |