A.敬业精神
B.职业素养
C.专业知识
D.专业技能
E.教学风格
单选题 | 《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是( ) | 查看答案 |
单选题 | 最早提出“班级授课制”的是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 学校文化最终要表达( )。 | 查看答案 |
单选题 | 教师提高研究技能的三种途径是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 影响课堂管理的因素有( )。 | 查看答案 |
多选题 | 第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有( )。 | 查看答案 |
单选题 | 小学生的思维( )。 | 查看答案 |
单选题 | 被称之为“现代教育学之父”的教育家是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 小学生学习的基本特点是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 我国第一个正式实施的学制是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 教学设计中最先要考虑的问题是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 消除自卑感常用的方法包括( )。 | 查看答案 |
单选题 | 学生发现生活中的问题,并搜集资料加以分析解决的学习方法是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )。 | 查看答案 |
单选题 | 《教育法》第十条规定:“国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的( )原则。 | 查看答案 |
单选题 | 在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 1989年世界卫生组织把“健康”定义为( )。 | 查看答案 |
多选题 | 加德纳的多元智力理论提到的智力有( )。 | 查看答案 |
多选题 | 教育培养学生的主体性措施有( )。 | 查看答案 |