题库
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A．义务感
B．责任感
C．事业感
D．自尊感
E．集体主义
| 单选题 | 通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。 | 查看答案 |
| 多选题 | 心理个体的发展具有的一般特点是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 由个体内在需要引起的动机是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 下列属于道德情感的有（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 短时记忆中的容量单位是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 培养学生良好品德的心理学技术包括（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 布鲁纳对（ ）的教学设计提出了四项原则。 | 查看答案 |
| 单选题 | 下面不是问题的必需成分的是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | （ ）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。 | 查看答案 |
| 多选题 | 根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 如何做关系图?（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 学习的主体因素，指（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | （ ）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。 | 查看答案 |
| 单选题 | 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ ）。 | 查看答案 |