题库
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| 多选题 | 道家的教育主张包括( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 教育学作为一门规范学科的建立是以( )的发表为标志的。 | 查看答案 |
| 单选题 | 小学教育的出发点和归宿是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 夸美纽斯教学论的基础是( )。 | 查看答案 |
| 多选题 | 德育过程中的矛盾有多种( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授（）知识。 | 查看答案 |
| 判断题 | 环境使遗传提供的发展可能变成现实，所以它可以决定人的发展。 ( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 学生的社会地位属于学生( )问题。 | 查看答案 |
| 判断题 | 义务教育也叫公民教育。 ( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是( )。 | 查看答案 |
| 判断题 | 道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知？，三种途径。 ( ) | 查看答案 |
| 判断题 | 国家课程通常以选修课的形式出现。 ( ) | 查看答案 |
| 多选题 | 墨家对于获得知识的理解，认为主要有三种途径( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 我国学校教学的基本组织形式是( )。 | 查看答案 |
| 判断题 | “不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。 ( ) | 查看答案 |
| 多选题 | 学生档案有两种，即( )。 | 查看答案 |
| 多选题 | 遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 重在发展学生知识与能力的课程是( )。 | 查看答案 |
| 判断题 | “有教无类”的教育主张出自《学记》。 ( ) | 查看答案 |
| 多选题 | 学校教育对个体发展的作用有( )。 | 查看答案 |