参考答案
环境对人的发展起着重大的影响和制约作用，但不能决定人的发展。 其原因在于：
第一，人接受环境的影响不是消极的、被动的，而是一个积极、能动的过程。
第二，环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，也是自发的、零星的、无计划的、无目的的、不系统的，有事甚至是相矛盾的。
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实行双轨制的国家以( )为代表。 |
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教育的最基本途径是( )。 |
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学生操行评定的主要负责人是（ ） |
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“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”，说明教学中应重视( )。 |
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“拔苗助长”违背了人发展的( )。 |
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我国实施义务教育的法律保证是( )。 |
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一般来讲，小学阶段相当于人生发展的( )。 |
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课外活动的主题部分是（ ） |
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老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ） |
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小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的( )还不成熟。 |
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我国小学阶段，德育内容主要体现在( )中。 |
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在现实社会生活中，表现出教师职业社会地位的形式是( )。 |
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“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。 |
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“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。 |
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中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为( )。 |
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