A.发展个体功能
B.改造社会功能
C.政治伦理功能
D.发展经济功能
单选题 | 实行双轨制的国家以( )为代表。 | 查看答案 |
单选题 | 教育的最基本途径是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 学生操行评定的主要负责人是( ) | 查看答案 |
单选题 | “授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”,说明教学中应重视( )。 | 查看答案 |
单选题 | “拔苗助长”违背了人发展的( )。 | 查看答案 |
单选题 | 我国实施义务教育的法律保证是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 一般来讲,小学阶段相当于人生发展的( )。 | 查看答案 |
单选题 | 课外活动的主题部分是( ) | 查看答案 |
单选题 | 老师采取画小红花,插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是( ) | 查看答案 |
单选题 | 小学生容易把“b”写成“d”,这说明小学生的( )还不成熟。 | 查看答案 |
单选题 | 我国小学阶段,德育内容主要体现在( )中。 | 查看答案 |
单选题 | 在现实社会生活中,表现出教师职业社会地位的形式是( )。 | 查看答案 |
单选题 | “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。 | 查看答案 |
单选题 | “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。 | 查看答案 |
单选题 | 中国漫长的封建社会,教育活动的主要指向为( )。 | 查看答案 |