A.教育者
B.教育内容
C.学习者
D.教育措施
单选题 | 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( )是教育的重要条件。 | 查看答案 |
判断题 | 斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。 ( ) | 查看答案 |
多选题 | 人际关系的功能主要体现在哪些方面?( ) | 查看答案 |
单选题 | 当问及“假如你是校长,你如何对待逃学的学生时”,中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论,这是因为中学生处于( )。 | 查看答案 |
判断题 | 教师专业化是指获得教师资格证。 ( ) | 查看答案 |
单选题 | ( )采纳了董仲舒的建议,为博士置弟子,标志着太学的正式建立。 | 查看答案 |
多选题 | 合作学习理论认为,在班级教学中,学生群体的组织形式有三种,即( )。 | 查看答案 |
单选题 | 各种类型的测验被广泛运用于教育教学之中,这是在教育心理学的( )。 | 查看答案 |
判断题 | 学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。 ( ) | 查看答案 |
单选题 | 当环境中某种刺激增加,有机体反应概率增加,这种强化物是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 皮亚杰用( )来说明儿童认知发展的内部机制。 | 查看答案 |
单选题 | 斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的( )。 | 查看答案 |
单选题 | 应该让一切人掌握一切科学知识,成为百科全书式的学者。这是谁的主张?( ) | 查看答案 |
多选题 | 20世纪以后教育的新特点包括( )。 | 查看答案 |
判断题 | 某一分析器受到微弱刺激时,可以降低其他分析器的感受性,反之,强烈地刺激某个分析器,则能提高其他分析器的感受性。 ( ) | 查看答案 |
判断题 | 我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立早。 ( ) | 查看答案 |
判断题 | 客体内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。 ( ) | 查看答案 |
多选题 | 教育系统的三要素为( )。 | 查看答案 |
判断题 | 人格中的性格是后天的,是社会文化模式的刻印,有可能改变,无好坏之分。 ( ) | 查看答案 |
单选题 | 马克思主义所持的教育起源说是( )。 | 查看答案 |