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A．感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B．感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C．感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D．感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
| 单选题 | 个体社会化是( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 学前教育的基本活动是( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( )训练技术。 | 查看答案 |
| 单选题 | 教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( ) | 查看答案 |
| 单选题 | “玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用 | 查看答案 |
| 单选题 | 幼儿的完整学习的概念是建立在( )基础上的。 | 查看答案 |
| 单选题 | 为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( ) | 查看答案 |
| 单选题 | “儿童中心论”的倡导者是( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 关于社区教育的特点，错误的说法是( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( ) | 查看答案 |