单选题 |
科学技術の分野で若い研究者を___(よう)せい___する必要がある。 |
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自然___(ほ)ご___の立場から、この森林への立ち入りは禁止されている。 |
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バスや電車の中には、お年寄りが___(ゆう)せん___的に座れる席がある。 |
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地中から微量の___(ほう)しゃ___のうが検出された。 |
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交通事故を減らすための___(ひょう)ご___を考えてください。 |
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彼は将来_______小説家だ。 |
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外国での生活に_______できないで、帰国する人がいる。 |
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日本では労働時間を_______しようという動きがある。 |
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なお、詳細は説明書をご_______ください。 |
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台風の進路がそれたので、被害は_______。 |
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彼の話は焦点が_______いて、理解しにくい。 |
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この辺りはまだ開発の波も押し寄せていない、_______山村である。 |
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科学技術の歴史からみると、コンピューターの発明は_______できごとだった。 |
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彼女は15年の_______を持つテニスの選手である。 |
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洪水で鉄道が不通になり、復旧の_______はまだ立っていない。 |
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この団体は国際交流に寄与することを目的として、昨年_______した。 |
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最近仕事が忙しくて、社員は_______気味だ。 |
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この決議は_______一致で採択された。 |
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大気汚染の対策として、車の排気ガス_______が強化された。 |
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疲れていたせいか、ゆうべは_______眠れました。 |
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___相当___……同じねうち・働きをもつこと。 |
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___通じる___……あることについてよく知っている。 |
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___おかす___……他人の領域を無視して害を与える。 |
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___かける___……おおうようにする。 |
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___とける___……はっきりしていなかったものが、わかる。 |
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___もれる___……当然あるはずのものがない。 |
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___働き___……効き目。 |
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___柄___……態度、品性。 |
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___根___……本来の性質。 |
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___厳しい___……難しい。 |
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問(1) 第1段落(人間が環境に……含まれることになります。)では何を説明しているか。 |
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問(2) [ ① ]に入れる言葉を次の中から選びなさい。 |
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問(3) ②___「野生のサルが食べ物をさがして食べる行動」___とあるが、サルが食べ物をさがして食べるまでの行動の説明はどこまでか。その終わりの箇所を本文の[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]から選びなさい。 |
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問(4) ③___「それ」___は何を指しているか。 |
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問(5) [ ④ ]にはどんな文を入れるのが適当か。 |
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問(6) ⑤___「レベルに大きな差はあるものの」___とあるが、これに最も近い内容のものは次のどれか。 |
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問(7) 本文の内容から考えて、次のうち「知能」と呼べるものはどれか。 |
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問(8) 筆者は、人間とサルはどんな点で同じだと言っているか。 |
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問(1) ①___「友人から聞いた話」___の内容に含まれるのは次のどれか。 |
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問(2) ②___「とにかく五千円払えば立ち去ってもよい」___とあるが、警察官がそう言った理由として考えられるのは次のどれか。 |
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問(3) ③問い返すととあるが、友人はなぜ問い返したのか。 |
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問(4) ④___「悪くすると」___とあるが、たとえばどうしいうことか。 |
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单选题 |
問(5) ⑤___「大いに感動した」___のはなぜか。 |
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問(6) ⑥___「日本的心情」___について筆者が言いたいことは次のどれか。 |
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单选题 |
問(7) ⑦___「不合理な部分」___とは、この場合どんなことを言うのか。 |
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单选题 |
問(8) 文中の___「友人」___について、この文章からわかることは次のどれか。 |
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单选题 |
問(1) この文章の内容から考えると、どのように「大きく方針を変える」のが適当か。 |
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問(1) 問いa~dに入や数字の組み合わせとして、適当なものはどれか。 |
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問(1) 筆者はこの社会学者の意見についてどう思っているか。 |
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問(1) 地震予知について筆者がいちばん言いたいことは何か。 |
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