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教育是人类社会特有的活动，______ 是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。 |
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西方历史上最早专门论述教育问题的著作是______ 。 |
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赫尔巴特的______ 被誉为教育史上第一部规范形态的教育学。 |
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学期结束时教师会给每个学生写评语，这种德育方法属于______ 。 |
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学校教育在个体身心发展中起______ 作用。 |
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前苏联心理学家维果茨基认为：儿童发展有两种水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是______ 。 |
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我国现在的教育目的是：“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的______ 。” |
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教师的神圣使命是______ 。 |
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师生关系在人格上是______ 的关系。 |
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根据课程的组织核心，可以将课程分为学科课程、活动课程和______ 。 |
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我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标：知识与技能、______ 、情感态度与价值观。 |
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影响课程实施的因素主要有课程计划本身的特点、______ 、学校的特点以及校外环境。 |
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教学过程中学生学习间接经验应当以______ 为基础。 |
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赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这句话说明了教学具有______ 。 |
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______ 是教学过程的中心环节。 |
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目前，我国学校教学的基本组织形式是______ 。 |
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中学德育的内容主要包括政治教育、思想教育、______ 和心理健康教育。 |
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德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有______ 之间的矛盾。 |
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班主任既通过对集体的管理间间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，这种班级管理模式称作______ 。 |
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班主任在班级管理中最适合的领导方式是______ 。 |
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决定教育性质的根本因素是______。 |
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个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为______。 |
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教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的______。 |
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学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为______。 |
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构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和______。 |
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1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以______理论指导编写《教育学》。 |
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在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：______、______、分组教学和道尔顿制等。 |
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在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作______。 |
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班级管理的主要模式有：______、平等管理______、和目标管理。 |
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主张"有教无类"的古代教育家是______。 |
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被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在______阶段。 |
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古希腊提出问答法的哲学家和思想家是______。 |
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班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的______。 |
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发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的______和真谛。 |
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教学过程中领会知识，包括使学生______教材和______教材。 |
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师生关系在人格上是______的关系，在社会道德上是______的关系。 |
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教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是 ______。 |
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学校是人类社会发展到一定阶段的产物， ______ 的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。 |
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誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于1657年发表的______，被是近代最早的一教育学专著。 |
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在知识经济中，知识可分为四大类：（1）知道是什么，（2）知道为什么，（3）知道怎么做，（4） ______ 。 |
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教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有 ______ 性。 |
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英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的 ______论。 |
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人是社会的人，人的身心发展是在 ______ 过程中实现的。 |
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国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为 ______ 。 |
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我国教育目的的理论基础是马克思主义关于 ______ 学说。 |
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青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和 ______ 性，因此教育的引导至关重要。 |
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现代师生关系模式主要有两种， ______模式和社会体系模式。 |
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课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合______的基本要求。 |
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我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和 ______ 三级课程管理模式。 |
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学校教育工作的主体是 ______ ，学校教育工作必须以此为中心。 |
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