题库
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| 单选题 | 人的世界观基本形成于（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 法国著名教育家卢梭的教育著作是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 英国近代学校教育制度是一种典型的（ ） | 查看答案 |
| 简答题 | 教育方针 | 查看答案 |
| 简答题 | 教育方法 | 查看答案 |
| 简答题 | 教育影响 | 查看答案 |
| 简答题 | 德育 | 查看答案 |
| 简答题 | 为什么教育在人的发展中起主导作用? | 查看答案 |
| 简答题 | 现代教育的特征。 | 查看答案 |
| 简答题 | 我国教育目的的基本特征。 | 查看答案 |
| 简答题 | 政治制度对教育的制约和决定作用表现在哪些方面? | 查看答案 |
| 简答题 | 联系实际，论述教师应具备哪些基本素养? | 查看答案 |
| 简答题 | 光明学校本是一所薄弱学校，学生无心上学，违法犯罪活动时有发生，学业成绩一直比较差。1994年，李校长到学校任职，决心改变这种状况，在调查研究基础上设计出了以美育为突破口带动学校发展的改革方案。学校的具体做法是，在上好音乐、美术课的基础上，要求每位学生都要参加课外艺术社团或兴趣小组的活动，成立了学校鼓乐队、合唱团、书法学社、美术社、工艺小组等各种艺术团体，定期开办艺术教育讲座，举办校园艺术节，及时展览和汇演艺术社团的创作成果。经过一段时间的努力后，学校艺术教育活动搞得热火朝天，学生们乐此不疲，而且，学校整个面貌也发生了变化，违法犯罪现象不再发生，学业成绩明显提高，学生的精神面貌大为改观。 问题：(1)请运用美育功能原理分析光明学校的改革措施； (2)如果你是学校领导，下一步准备怎么做? |
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