A.实况详录法
B.事件取样法
C.轶事记录法
D.清单法
多选题 | 一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是( ) | 查看答案 |
单选题 | 中学阶段的友谊特征不包含( ) | 查看答案 |
单选题 | 不适用于多动症儿童的辅导方法是( ) | 查看答案 |
单选题 | 发展出合理情绪想象技术的心理学家是( ) | 查看答案 |
单选题 | “危险或可怕的事情随时发生”,这属于不良认知中的( ) | 查看答案 |
单选题 | 操作性条件反射的创始人是( ) | 查看答案 |
单选题 | 治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是( ) | 查看答案 |
单选题 | 各类人格障碍最主要的特征是( ) | 查看答案 |
单选题 | 人格表现出“思想、行为固执,敏感多疑,自以为是”等主要特点,这种人格属于( ) | 查看答案 |
多选题 | 学校心理辅导常用的倾听技术包括( ) | 查看答案 |
单选题 | 心理评估中,反映辅导员最基本的道德水准的原则是( ) | 查看答案 |
多选题 | 学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有( ) | 查看答案 |
单选题 | 心理测验的特点不包含( ) | 查看答案 |
单选题 | 有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是( ) | 查看答案 |
单选题 | 以不伤害自己和他人的健康,不破坏社会道德生活的方式,把心理上积存的郁闷统统地发泄出来,这种方法属于情绪调节中的( ) | 查看答案 |
单选题 | 初中生情绪激荡,容易动感情,也容易激怒,这体现了初中生( ) | 查看答案 |
单选题 | 学校心理辅导最直接、最重要的途径是( ) | 查看答案 |
单选题 | 心理辅导目标的制定原则不包含( ) | 查看答案 |
多选题 | 常用的角色扮演法有( ) | 查看答案 |
单选题 | 凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于( ) | 查看答案 |