参考答案
在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到以下几点：首先，判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。其次，心理健康概念具有相对性，即心理健康有高低层次之分。再次，心理健康既是～种状态，也是一种过程。最后，心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。
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人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为( )。 |
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专家型教师的课时计划简洁、灵活，以( )为中心，并有预见性。 |
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创造性思维的核心是( )。 |
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某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是( )。 |
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学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。 |
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( )的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。 |
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在教育心理学看来，( )既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。 |
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( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。 |
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人与人区别的主要方面，也是人格核心的是( )。 |
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认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( )。 |
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态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。 |
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儿童多动综合症的高峰发病年龄为( )。 |
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学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。 |
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于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是( )。 |
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教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供( )。 |
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问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此，也把这种形式叫( )。 |
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人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是( )。 |
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教师( )的流畅性与他的教学效果有显著的相关。 |
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目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是( )。 |
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提出问题解决的五步模式，被人们看作一种经典的解决问题过程的标志的人物是( )。 |
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