参考答案
德育即思想品德教育,是教育者按照一定社会的要求,有目的、有计划地对受教者施加系统的影响,把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。
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马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( )。 |
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。 |
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古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺是指( )。 |
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杜威所主张的教育思想被称作是( )。 |
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教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。 |
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在教育活动中,教师负责组织.引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。 |
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教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。 |
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以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。 |
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在1951年提出“范例教学”主张的是( )。 |
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教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是( )。 |
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教学从本质上说,是一种( )。 |
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德国教育家赫尔巴特是( )。 |
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美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。 |
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必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 |
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结构主义课程理论的代表是( )。 |
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在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( )。 |
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下列课程属于综合课程的有( )。 |
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在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 |
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文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。 |
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北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 |
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