| 单选题 |
首先提出自我效能感理论的心理学家是( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。 |
查看答案 |
| 单选题 |
根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
由于个体的内在的需要引起的动机称作( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
由于外部诱因引起的学习动机称作( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（ ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 |
查看答案 |
| 单选题 |
教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用( )主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。 |
查看答案 |
| 单选题 |
在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
认知内驱力属于( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
下列情境中代表内在动机的情境是（ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
学习效率和动机水平之间存在( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
下列哪位不是最早集中研究成就动机的心理学家?( ) |
查看答案 |
| 单选题 |
个体的成就动机中含有两种成分∶追求成功的倾向和( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )。 |
查看答案 |
题库