参考答案
(1)预防精神疾病，保障学生心理健康的需要。
(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要。
(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。
相关试题
| 单选题 |
在下列各种学习动机中属于内部动机的是（ ） |
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李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是 （ ） |
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提出发现学习与接受学习概念的研究者是（ ） |
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为了打击社会不良现象，政府常用“杀一做百”的做法，其理论依据可能是（ ） |
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美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（ ）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。 |
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狗听到主人唤它的名字就跑过来，是（ ） |
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儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映 |
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知道“三角形的内角和等于180゜”，属于（ ） |
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提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是 （ ） |
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如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（ ） |
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智力技能形成的三个阶段依次是（ ） |
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就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。 |
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布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（ ） |
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层次结构图和流程图都可以衍变成（ ） |
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高原期通常出现在操作技能练习过程中的（ ） |
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