题库
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A．小学
B．初高中
C．大学
D．成年
| 单选题 | 少年期的年龄一般在( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?() | 查看答案 |
| 单选题 | 按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | ()教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。 | 查看答案 |
| 单选题 | 维果斯基在儿童心理发展观上提出了()。 | 查看答案 |
| 单选题 | 影响人格发展的社会因素包括( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()。 | 查看答案 |
| 单选题 | 心理学家的研究表明，小学生一般达到了（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 前运算阶段的儿童其思维的典型特点是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在()。 | 查看答案 |
| 单选题 | 根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养()。 | 查看答案 |
| 单选题 | 儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 提出最近发展区理论的心理学家是()。 | 查看答案 |
| 单选题 | ()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。 | 查看答案 |
| 单选题 | 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。 | 查看答案 |