A.坚持鼓励、支持和引导非公有制经济发展
B.非公有制经济可以进入所有行业和领域
C.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
D.非公有制经济与公有制经济具有平等的市场地位
单选题 | 北京奥运期间,羌族刺绣、徽墨制作技艺、歙砚制作技艺、厦门漆线雕技艺、苏绣、无锡精微绣、藏族唐卡、泉州提线木偶等项目的代表性传承人进行现场演示。这体现了 ①中华文化的多样性 ②传统文化的继承性 ③传统文化的先进性 ④文化的区域性特征 |
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多选题 | 2009年是中国农历牛年。牛在农耕文化中起到了重大作用,推动了人类文明的发展。早在原始时代,人类的动物信仰和图腾信仰中就包括了牛。中国古代典籍《山海经》中有人面牛身的神灵形象;苗族、布依族等许多民族都实行过牛崇拜;印度的《吠陀》及信仰中将牛视为神圣的兽类;古埃及氏族严禁捕杀牛等动物,认为这是他们各氏族祖先的亲族;南非许多氏族以牛为图腾;中非有的部落尊称牛为“父亲”。以上材料表明 | 查看答案 |
单选题 | 2008年12月10 El是联合国大会通过——60周年纪念日,它的通过反映了人类对繁荣、尊严及和平共处的渴望。 | 查看答案 |
单选题 | 下图漫画的寓意是![]() |
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单选题 | 非洲俗谚道:“如果你想走得快,就一个人走,因为没有人打扰;如果你想走得远,就要和大家一起走,因为可以互相帮助。”“想走得远,就要和大家一起走”是因为 | 查看答案 |
单选题 | 多读书、读好书,你的生命一定会浸透了书香,你一定会成为熠熠生辉的发光体,能够创造文明和书写历史,能够引导、照耀、温暖别人和后人。这表明 | 查看答案 |
单选题 | 在改革开放30年之际,推行政府机构改革,将成为未来几年我国改革的主旋律。我国实行“大部制”,拓宽部委职能,进一步整合国务院所属机构,逐步向大交通、大文化、大农业、大环保等“大部制”模式过渡。“大部制”改革是 ①我国根本政治制度的完善 ②更好履行政府职能的要求 ③我国的政党制度决定的 ④满足国家和公共利益需要的举措 |
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单选题 | 下图是艾宾浩斯记忆遗忘曲线图,这条曲线告诉我们在 记忆的 数量(百分数)学习中的记忆遗忘是有规律的,遗忘进程是不均衡的,“先快后慢”。因此,在学习中,我们应该![]() |
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单选题 | 国务院规定从2008年开始,新增清明、端午、中秋为公众节假日。把民族节日增设为公众节假日 | 查看答案 |
单选题 | 准备参加北京奥运会的大部分海外媒体,既对比赛本身有很大兴趣,更对中国的社会发展感兴趣。因而在筹备奥运会的过程中,北京民众应该展示出良好的文明风貌,履行公民 | 查看答案 |
多选题 | “不经历风雨,怎么见彩虹?没有人能随随便便成功o……”这句歌词蕴涵的哲理有 | 查看答案 |
单选题 | 2008年5月7日,俄罗斯新当选总统——在莫斯科的克里姆林宫宣誓就职,成为俄罗斯近百年历史上最年轻的总统。8日新总统签署命令,正式任命_________为俄新一届政府总理。 | 查看答案 |
单选题 | 作家余秋雨在其著作《文化苦旅》中写道,“我心底的山水并不完全是自然山水,而是一种‘人文山水’。这是中国历史文化的悠久魅力和它对我的长期熏染造成的,要摆脱也摆脱不了。”这说明文化影响具有 | 查看答案 |
单选题 | 我国素有“一诺千金”之说。在今天,我们仍然要大力提倡诚实守信的精神,因为这是 ①社会主义思想道德建设的核心内容 ②发展社会主义市场经济的内在要求 ③形成和谐文明社会风气的必要条件 ④中华文化一脉相承的重要见证 |
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单选题 | 气候变化是国际社会普遍关心的重大全球性问题。气候变化既是环境问题,也是发展问题,但归根到底是发展问题。中国将按照科学发展观的要求,努力建设资源节约型、环境友好型社会,提高减缓与适应气候变化的能力,为保护全球气候继续做出贡献。我国政府的做法,体现了一个大国 | 查看答案 |
单选题 | 我国燃油税改革方案于2009年1月实施,燃油税费改革的总体要求是“公平、规范、节约、减负”。它的实施将 ①有利于调节消费行为 ②有利于降低燃油价格 ③从根本上解决石油不足的问题 ④有利于改善生态环境,节约社会资源 |
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单选题 | 2008年10月11 13第十届中国国际高新技术成果交易会在深圳开幕。本届高交会的主题是 | 查看答案 |
单选题 | 坚持和改善党的领导,是我们事业胜利前进的根本保证。这是因为 ①中国共产党是社会主义现代化事业的领导核心 ②中国共产党能够做到与时俱进 ③中国共产党坚持立党为公、执政为民 ④中国共产党领导地位的确立是历史和人民的选择 |
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单选题 | 在社会主义市场经济条件下,做一个理智的投资理财者,需要 ①关注投资理财风险性 ②量力而行,尽力而为 ③注意投资理财多元化 ④以储蓄为主 |
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单选题 | 2008年9月1日,新学期开学第一天,全国中小学生迎来史上最牛的一节课:以“知识守护生命”为主题的安全公益课《开学第一课》。通过对学生进行“避险自救”知识教育,教学生掌握避灾的常识和技巧,真正用“知识守护生命”。这表明 | 查看答案 |