题库
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A．沟通人与人、人与自然之间的关系
B．扣问人的生存意义
C．揭示人的生存境遇和状况
D．憧憬人类的未来
| 单选题 | 在西方，首先提出“寓教于乐”观点的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 从文学观念上说，“寓教于乐”应该属于（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 西方真正的表现说产生于19世纪初兴起的欧洲（ ）文学思潮中。 | 查看答案 |
| 单选题 | “画是无声诗，诗是有声画”一说出自（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 宋代文学家苏轼的《水调歌头》所表达的文化意义是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 作家体验过的对象是他的（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 古希腊时期，最早提出“艺术模仿自然”论点的理论家是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | “价值阅读”的意义在于（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 德国19世纪著名作家歌德曾把艺术家与自然的关系描述为（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | “人也按照美的规律来塑造”，说这句话的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 社会生活是文学艺术的（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 中国古代典籍《礼记·乐记》把艺术生产的流程表述为（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 审美的实现需要三个层面协同合作，第一场层面是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 马克思曾说“忧心忡忡的穷人甚至对最美的景色都无动于衷”，这表明（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 德国现代哲学家（ ）曾对“体验”这个词及其意义的形成作过溯源工作，把经验和体验作了区别，说明了体验与艺术的密切关系。 | 查看答案 |
| 单选题 | 诗歌《致橡树》、《恋爱的甜蜜》和《大海中的一滴水》共同表达的文化意义是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在广义的文化概念中，最为活跃、最易变化的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 认为巴尔扎克在“《人间喜剧》里给我们提供了一部法国‘社会’特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史”的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 与绘画、音乐相比，文学的长处在于（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 作家个体体验的首要特征是（ ） | 查看答案 |