题库
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A．“智德统一论”
B．“美德即知识”
C．“苏格拉底法”
D．“和谐教育”
| 多选题 | 马卡连柯是苏联早期著名的教育理论家和实践家,他的主要著作有（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 1922年“新学制”,又称“壬戌学制”,由于采用的是日本式的六三三分段法,又称“六三三学制”｡（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 关于儿童心理发展,蒙台梭利认为有四个存在内在联系的显著特点,即具有独特的心理胚胎期,心理具有吸收力,（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 韩愈继承中国古代的人性论思想,提出了他关于人性的主张,即（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 在维新教育家中,十分重视师范教育,强调“师范教育是群学之基”,拟定京师大学堂师范馆设立章程的教育家是（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 我国古代蒙养教材除识字教学类外,还包括（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 19世纪30年代,美国掀起了一次重要的普及义务教育运动,史称（ ）｡ | 查看答案 |
| 判断题 | 苏维埃根据地的教育主要有两种类型,即干部教育和群众教育｡（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 下列各法案属于19世纪法国颁布的有（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 20世纪60年代美国掀起了一场声势浩大的课程改革运动,召开了有35位科学家和心理学家参加的会议,会后通过了由布鲁纳形成的报告,名为（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 从1927年到1937年抗战全面爆发,中国共产党建立的苏区遵循的教育基本方针为 | 查看答案 |
| 单选题 | 在西方教育史上,第一位明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 日本于1947年颁布的（ ）两项法案是战后日本教育改革的开端｡ | 查看答案 |
| 单选题 | “罢黜百家、独尊儒术”是在（ ）提出的｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书是（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 教育心理学化思想经由赫尔巴特(1776—1841)得到发展｡赫尔巴特明确提出,“教育学作为一门科学,是以（ ）为基础的｡ | 查看答案 |
| 判断题 | 孟子指出教育的作用在于“化性起伪”｡（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 下列属于法家思想代表人物的有（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 20世纪30年代,美国面临着经济危机所带来的冲击,为了解决中学与大学衔接、升学和就业矛盾等问题,1932年,大学与中学关系委员会制定了一项大规模实验研究计划是（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 集体主义教育是苏联教育的基本特征之一,也是马卡连柯教育思想体系的中心｡（ ） | 查看答案 |