题库
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A．现实的医德对待历史上的医德能够吸收发扬
B．任何时代的医德都可以继承历史上阶级性的医德
C．任何时代进步性的医德可以继承历史上的进步医德
D．任何时代进步性的医德可以改造利用历史上非进步性医德
E．非进步的医德可以继承历史上进步性的医德
| 单选题 | 性别检测技术应用的目的是（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 医德修养与医德教育的辩证关系是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 初级卫生保健面向（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | （ ）是我国医疗卫生工作的一贯方针 | 查看答案 |
| 多选题 | 医德幸福观认为，医德幸福（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 传统医德观主张（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 医德修养的根本途径是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 医务人员扬善抑恶，坚持一定医德原则和医德规范不动摇体现了（ ）的医德品质 | 查看答案 |
| 多选题 | 学会和善于运用（ ）是医务人员语言修养的要求 | 查看答案 |
| 多选题 | 科学死亡观强调（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 医德关系的主要协调对象是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 被动安乐死，是指医务人员给无法救治的濒死病人（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 系统化、理论化的医学人道主义，产生于（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 医德自我评价的方式是（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 第二次预防医学革命采用的主要方法是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 缺陷特别严重，目前无法救治，短期内即将死亡的新生儿属于（ ）级缺陷 | 查看答案 |
| 单选题 | 医患关系的道德模式应为（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 实行医疗资源的合理差等分配意味着（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 医德的继承性是指（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 卫生资源分配应坚持（ ）原则 | 查看答案 |