| 单选题 |
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
道德品质的基础是( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
（ ）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 |
查看答案 |
| 单选题 |
爱国主义情感属于( )的道德情感。 |
查看答案 |
| 单选题 |
认同的出发点就是( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
与依从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
一个人的对人对己、对事、对物的态度是( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
从众行为的原因之一是（ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
( )对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。 |
查看答案 |
| 单选题 |
人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于( )。 |
查看答案 |
| 单选题 |
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( )。 |
查看答案 |
题库