题库
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A．村级
B．乡(镇)级
C．县级
D．市级
| 单选题 | “要根据地区不同情况进行管理”体现了教育管理原则中的（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 我国制定教育政策的依据是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 通过研究动态系统的状态变化过程来推测随机事件变化的数字预测方法是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 下列不属于教育督导职能的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | “兼容并包”办学思想的提出者是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 备课中的“四备”是指（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 教育决策中所有的时候都“一锤子定音”，违反了教育决策原则中的（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | “高校可以开展有偿服务”的政策出台时间是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 我国基础教育办学权下放至（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 古典组织论代表人物法约尔的代表著作是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 教育行政执法的第三个阶段是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 学校目标管理从控制角度讲，最为强调（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 教育管理效能等于（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 我国建国以来在教育管理职能方面基本上属于（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 从狭义上看，教育评价主要包括（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 下列哪一条不是养才方面的制度（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 教育行政信息的处理程序是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 教育的机构体系包括（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 考虑施教者和受教者的认识逻辑，以便施教者的教和受教者的学，在这样的逻辑基础上展开而形成的教育管理学科体系是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 教育评价的结论必须真正对学生发展和改善教学措施起积极作用，这体现了（ ） | 查看答案 |