题库
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A．是学生的角色榜样
B．具有良好的人际沟通技巧
C．必须参与到学生的实践中去
D．具有解决问题的能力
| 单选题 | 我国护理学士学位项目开设于 | 查看答案 |
| 单选题 | 为了克服学科课程分科过细这一缺点，采用合并相邻领域学科的办法，以减少教学科目，于是产生了 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 有关带教制的特点描述正确的是 （ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 课程设置的形成阶段包括 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 行为目标模式的优点不包括 （ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 斯金纳“操作性条件反射”的强化原则包括 | 查看答案 |
| 多选题 | 下列属于小组教学目标涉及的范畴有 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 下列有关课堂提问法的特点，描述正确的是 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 讲授法的优点是 （ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 下列特点属于活动课程的有 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 教育学初步成为一门独立学科的重要标志是 | 查看答案 |
| 单选题 | 有关开放式学习的描述，正确的是 （ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 确定学校教育目标的依据是 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Ralphw Tyler(泰勒)创建了 | 查看答案 |
| 单选题 | 课程革新的策略中由权力较大的机构进行课程革新，革新的目标主要是指教育结构内部，交流是单向的，这种策略属于 （ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 进行小组教学活动过程，出现学生不愿参与的“冷场”局面的原因有 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在课程设置的四个阶段中，护理哲理、统一术语、培养目标和概念框架的形成的阶段是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 教育起源于 | 查看答案 |
| 单选题 | 20世纪欧洲“新教育”运动，特别是美国的“进步教育”运动的倡导，产生了 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 临床教师与其他教师的最大区别是 （ ） | 查看答案 |