| 单选题 |
1919年，谁担任了“包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮 （ ） 。 |
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| 单选题 |
创新包含哪两个方面（ ）？ |
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| 单选题 |
设计准备阶段的主要任务是（ ）。 |
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| 单选题 |
产品调研的主要内容包括（ ）。 |
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| 单选题 |
在产品开发过程中，设计师应该在以下哪个阶段进行大胆构思（ ）。 |
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| 单选题 |
对某产品进行功能系统分析，将各功能进行抽象描述，这个过程被称为（ ）。 |
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| 单选题 |
可靠地实现对象的（ ），对人造物进行功能系统分析的主要作用，从而更好地指导设计。 |
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| 单选题 |
产品设计程序应遵循的基本思路是（ ）。 |
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| 单选题 |
在运用形式美法则进行产品形态设计时，下面哪一种是最基本的设计法则（ ）。 |
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| 单选题 |
绿色设计，体现了产品形态设计哪一个主题（ ）。 |
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| 单选题 |
不属辐散思维特征的一项是（ ）。 |
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| 单选题 |
设计师将自己的想法由抽象变为具象的过程是（ ）。 |
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| 判断题 |
任何一个产品设计的起因，总是源于人们的需求，需求动机是最基本的内动力。 （ ） |
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| 判断题 |
设计思想是指一种观念，也是设计师的世界观，是设计过程的最终归宿。（ ） |
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| 判断题 |
所谓创新，包含两个方面，一方面是市场研究；另一方面是处理所收集到的信息。（ ） |
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| 判断题 |
设计的起点是原始数据的收集，其过程是各项参数的分析处理，归宿是科学的、综合的地确定所有地参数而得出所设计的内容。 （ ） |
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| 判断题 |
人因工程设计的核心思想是以产品为本。 （ ） |
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| 填空题 |
现代设计史上第一个真正意义上的设计学校是 ______。 |
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| 填空题 |
任何一个产品设计的起因，总是源于人们的需求，______是最基本的内动力。 |
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| 填空题 |
设计准备阶段需要解决的第一个问题，也是最重要、最困难的任务就是： ______ 。 |
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| 填空题 |
功能创新的基础条件是______，功能创新的关键是 ______。 |
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| 填空题 |
产品形态符号主题有：产品工具性主题，产品“ ______ ”主题，产品“ ______ ”主题，产品的“ ______ ”主题以及产品的“ ______ ”主题。 |
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| 填空题 |
对功能下定义，必须做到 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 和 ______。 |
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| 填空题 |
工业产品的形态是依据产品的 ______ 宜人性等多种造型因素来确定的，同时需要多工种、多工艺的共同协作，才能理想的达到其形象，最后成为一个完美的外观造型。 |
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| 填空题 |
形态是产品有机整体的一个重要部分，产品的符号语言主要体现在 ______ 方面。 |
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| 填空题 |
产品形态符号意义传达的最高目标是传递 ______ 信息。 |
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| 填空题 |
产品设计过程包括以下四个阶段，它们是 ______ ， ______ ， ______ 和设计完善阶段。 |
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| 简答题 |
功能整理的目的是什么？ |
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| 简答题 |
产品设计程序的基本模式及内容。 |
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| 简答题 |
设计准备阶段的主要目标是什么？通过调研应基本掌握以下情况? |
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| 简答题 |
简述设计准备阶段的主要任务 |
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| 简答题 |
在设计完善阶段所要求的整体协调统一，反映了产品的哪些特性？ |
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