| 单选题 |
就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（ ） |
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| 单选题 |
下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（ ） |
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| 单选题 |
心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记（ ） |
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| 单选题 |
中小学生适应性学习卫生问题不包括（ ） |
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| 单选题 |
人际交往的基本功能是（ ） |
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| 单选题 |
进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（ ） |
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| 单选题 |
下列观点中正确的是（ ） |
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| 多选题 |
影响心理健康的生物学因素包括（ ） |
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| 多选题 |
学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有（ ） |
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| 多选题 |
心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明，这些指标包括（ ） |
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| 多选题 |
初中生思维发展的特点表现为（ ） |
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| 多选题 |
初中生个性发展的特点表现为（ ） |
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| 填空题 |
心理可以分为心理状态、心理过程和 ______ 三大部分。 |
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| 填空题 |
心理辅导的核心问题是 ______ ，它所关心的问题是怎样帮助学生积极适应环境的变化。 |
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| 填空题 |
心理辅导的指导与帮助阶段主要完成的任务有 ______ 、选择辅导方案和实施指导帮助。 |
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| 填空题 |
心理评估的 ______ 原则是指在心理评估中除运用心理学的方法和技术外，还要根据需要结合运用多种学科的方法和技术以取得最佳的评估效果。 |
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| 填空题 |
常用的价值观辨析法包括小组讨论法、 ______ 和脑力激荡法。 |
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| 填空题 |
适应性认知卫生问题主要是 ______ ，即因认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念、信念和思想。 |
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| 填空题 |
“自主训练法”的基本原理是 ______ 。 |
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| 填空题 |
发展性个性卫生问题辅导，关键在于让学生学会正确的看待自己、他人和 ______ 。 |
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| 填空题 |
考场上要讲究考试方法，应遵循 ______ 的答题规律，以发挥出最佳的应考水平。 |
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| 填空题 |
人格障碍表现为 ______ 和意志行为异常，感知和智力并无异常。 |
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| 单选题 |
凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（ ） |
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| 单选题 |
有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（ ） |
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| 单选题 |
发展出合理情绪想象技术的心理学家是（ ） |
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| 单选题 |
操作性条件反射的创始人是（ ） |
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| 单选题 |
“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的（ ） |
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| 单选题 |
辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（ ） |
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| 单选题 |
在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（ ） |
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| 单选题 |
学校心理辅导最直接、最重要的途径是（ ） |
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| 单选题 |
心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是（ ） |
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| 单选题 |
心理测验的特点不包含（ ） |
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| 单选题 |
在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（ ） |
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| 单选题 |
各类人格障碍最主要的特征是（ ） |
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| 单选题 |
不适用于多动症儿童的辅导方法是（ ） |
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| 单选题 |
治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（ ） |
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| 单选题 |
人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（ ） |
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| 单选题 |
在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（ ） |
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| 单选题 |
心理辅导目标的制定原则不包含（ ） |
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| 单选题 |
以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（ ） |
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| 单选题 |
初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（ ） |
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| 单选题 |
中学阶段的友谊特征不包含（ ） |
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| 多选题 |
常用的角色扮演法有（ ） |
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| 多选题 |
学校心理辅导常用的倾听技术包括（ ） |
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| 多选题 |
一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（ ） |
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| 多选题 |
保持心理卫生的原则包括（ ） |
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| 多选题 |
学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有（ ） |
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| 填空题 |
学校心理辅导的两种类型是：适应性辅导和 ______ 。 |
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| 填空题 |
个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是： ______ 、_无条件的积级 ______ 和移情的理解。 |
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| 填空题 |
人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段被称为 ______ 。 |
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